的对父母来说可能是头疼的。这段时期，生性敏感的孩子会变得性格浮躁或波动。而一向头脑冷静的孩子突然间会与一些不良少年为伍或者干出其他一些傻事。
一大批最新研究为这其中的一些疑惑提供了解释。而大脑成像也提供了另外一种辅助分析数据，可以借此验证这其中的猜想，并证实孩子们自己对于其行为和的解释。近期的一些研究已经从纵向时间截面追溯了青少年青春期的发展状况，而不只是在某个单一的时间点上将不同的孩子进行比较。
这些新的纵向研究正在改变科学家们对于父母在青少年最不稳定的成长期中所扮演角色的看法。人们曾普遍认为，孩子进入青春期后，父母应该适度减少对其日常行为的干预，但新的研究结果却让人越来越觉得，青春期反而为父母们继续指导和关注孩子的日常行为，继续与其维持密切的情感纽带提供了机会。通过这些研究，我们得以确定出青春期的四个重要阶段，大多数孩子在其中的每一个阶段都会发展出与之相对应的智力、社交和情感技能。
11-12岁阶段
刚刚进入青春期，事实上孩子们的一些基本技能可能是在退化的。研究显示，这个阶段的空间想象能力和一些推理能力在衰退，大脑负责前瞻性的区域（即负责记忆未来要做的事），还有待进一步成熟。这也许是为什么一个孩子如果在上课前被老师要求交一份作业时，可能会表现出茫然无措的原因。
训练孩子们的组织能力可能会有所帮助。家长可以通过一些日常琐事来帮助建立记忆线索，比如将运动包放在门前显眼的位置，或者在手机上帮忙设置提醒。也可以分享一些有用的工具，如任务管理应用。
家长也可以帮助孩子培养决策能力、辩证思维能力以及换位思考能力。2014年发表在《行为决策》(Behavioral Decision Making)期刊上一项76人参与的研究显示，那些在10或11岁之前就懂得如何决策的孩子通常更少展现与悲伤的情绪，而在12或13岁与朋友交往时也较少产生矛盾或遇到问题。
