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┌────┬────┬────┬─────┬────┬─────┬─────┬─────┬────┐
│ │ │ │ │ │ │ │ │自我整合│
│Ⅷ │ │ │ │ │ │ │ │ 对 │
│成年后期│ │ │ │ │ │ │ │ 绝望 │
├────┼────┼────┼─────┼────┼─────┼─────┼─────┼────┤
│ │ │ │ │ │ │ │ 繁衍 │ │
│Ⅷ │ │ │ │ │ │ │ 对 │ │
│成年中期│ │ │ │ │ │ │ 停滞 │ │
├────┼────┼────┼─────┼────┼─────┼─────┼─────┼────┤
│ │ │ │ │ │ 提携感 │ 亲密 │ │ │
│Ⅵ │ │ │ │ │ 对 │ 对 │ │ │
│成年前期│ │ │ │ │社会的孤立│ 孤独 │ │ │
├────┼────┼────┼─────┼────┼─────┼─────┼─────┼────┤
│ │时间前景│自我肯定│ │ │ │ │ │ │
│ │ 对 │ 对 │角色实验 │成就预期│ 同一性 │性别同一性│领导的极化│思想的 │
│V青年期│ │ │ 对 │ 对 │ 对 │ 对 │ 对 │极化对 │
│ │时间前景│自我意识│ │ │ │ │ │ │
│ │ 扩散 │ 过剩 │消极同一性│工作瘫痪│同一性扩散│性别扩散 │权威扩散 │理想扩散│
├────┼────┼────┼─────┼────┼─────┼─────┼─────┼────┤
│ │ │ │ │ 勤奋 │劳动同一性│ │ │ │
│Ⅳ期│ │ │ │ 对 │ 对 │ │ │ │
│ │ │ │ │ 自卑│同一性丧失│ │ │ │
├────┼────┼────┼─────┼────┼─────┼─────┼─────┼────┤
│ │ │ │主导性 │ │游戏同一性│ │ │ │
│Ⅲ幼儿期│ │ │ 对 │ │ 对 │ │ │ │
│ │ │ │ 罪恶感 │ │同一性空想│ │ │ │
├────┼────┼────┼─────┼────┼─────┼─────┼─────┼────┤
│ │ │ 自律性│ │ │ 两极性 │ │ │ │
│Ⅱ │ │ 对 │ │ │ 对 │ │ │ │
│后期│ │羞耻怀疑│ │ │ 自闭 │ │ │ │
├────┼────┼────┼─────┼────┼─────┼─────┼─────┼────┤
│ │ 信赖 │ │ │ │ 一极性 │ │ │ │
│I婴儿前│ 对 │ │ │ │ 对 │ │ │ │
│ │ │ │ │ │早熟自我 │ │ │ │
│ │ 不信 │ │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ │ │ 的分化 │ │ │ │
├────┼────┼────┼─────┼────┼─────┼─────┼─────┼────┤
│社会性 │ │ │ │ │ │ │ │ │
│发展 │1口唇期│2肛门期│3(禁止)│4潜伏期│5(禁止)期│6成年期 │7成年期 │8老年期│
├────┤ │ │ 期 │ │ │ │ │ │
│生物性 │ │ │ │ │ │ │ │ │
├────┼────┼────┼─────┼────┼─────┼─────┼─────┼────┤
│ │ │ │ │ │伙伴及朋友│ │ │ │
│中心环境│ 母亲 │ 双亲 │ 家庭 │近邻· │ │性爱·结婚│家教·传统│人类 │
│ │ │ │ │ 学校 │ 集团 │ │ │·亲友 │
├────┼────┼────┼─────┼────┼─────┼─────┼─────┼────┤
│ 品质 │ 希望 │ 意志力│ 目标 │ 能力 │ 诚实 │ 爱 │ 关心 │ 贤明 │
└────┴────┴────┴─────┴────┴─────┴─────┴─────┴────┘
图3—8 艾里克森的发展阶段理论 (西平直善),1979www.nmgpsy.com内蒙古心理网
意识的和自我同一性的确立是青年期的重要发展任务。对青年期的发展和自我发展予以系统论述的是的著名的自我同一性。他认为青年期的发展课题(任务)是自我同一性的确立和防止同一性的扩散。艾里克森把人生的人格发展历程区分为八个阶段(如图3—8)。
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│ │ │ │ │ │ │ │ │自我整合│
│Ⅷ │ │ │ │ │ │ │ │ 对 │
│成年后期│ │ │ │ │ │ │ │ 绝望 │
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│ │ │ │ │ │ │ │ 繁衍 │ │
│Ⅷ │ │ │ │ │ │ │ 对 │ │
│成年中期│ │ │ │ │ │ │ 停滞 │ │
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│ │ │ │ │ │ 提携感 │ 亲密 │ │ │
│Ⅵ │ │ │ │ │ 对 │ 对 │ │ │
│成年前期│ │ │ │ │社会的孤立│ 孤独 │ │ │
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│ │时间前景│自我肯定│ │ │ │ │ │ │
│ │ 对 │ 对 │角色实验 │成就预期│ 同一性 │性别同一性│领导的极化│思想的 │
│V青年期│ │ │ 对 │ 对 │ 对 │ 对 │ 对 │极化对 │
│ │时间前景│自我意识│ │ │ │ │ │ │
│ │ 扩散 │ 过剩 │消极同一性│工作瘫痪│同一性扩散│性别扩散 │权威扩散 │理想扩散│
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│ │ │ │ │ 勤奋 │劳动同一性│ │ │ │
│Ⅳ期│ │ │ │ 对 │ 对 │ │ │ │
│ │ │ │ │ 自卑│同一性丧失│ │ │ │
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│ │ │ │主导性 │ │游戏同一性│ │ │ │
│Ⅲ幼儿期│ │ │ 对 │ │ 对 │ │ │ │
│ │ │ │ 罪恶感 │ │同一性空想│ │ │ │
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│ │ │ 自律性│ │ │ 两极性 │ │ │ │
│Ⅱ │ │ 对 │ │ │ 对 │ │ │ │
│后期│ │羞耻怀疑│ │ │ 自闭 │ │ │ │
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│ │ 信赖 │ │ │ │ 一极性 │ │ │ │
│I婴儿前│ 对 │ │ │ │ 对 │ │ │ │
│ │ │ │ │ │早熟自我 │ │ │ │
│ │ 不信 │ │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ │ │ 的分化 │ │ │ │
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│社会性 │ │ │ │ │ │ │ │ │
│发展 │1口唇期│2肛门期│3(禁止)│4潜伏期│5(禁止)期│6成年期 │7成年期 │8老年期│
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│生物性 │ │ │ │ │ │ │ │ │
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│ │ │ │ │ │伙伴及朋友│ │ │ │
│中心环境│ 母亲 │ 双亲 │ 家庭 │近邻· │ │性爱·结婚│家教·传统│人类 │
│ │ │ │ │ 学校 │ 集团 │ │ │·亲友 │
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│ 品质 │ 希望 │ 意志力│ 目标 │ 能力 │ 诚实 │ 爱 │ 关心 │ 贤明 │
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图3—8 艾里克森的发展阶段理论 (西平直善),1979