依赖共生理论的个体的发展阶段和发展过程

理论的个体的发展阶段和发展过程

一、受精到6个月

发展阶段和主要任务内蒙古心理网Uyw!kP2Jb/GK

依赖共生、联结和
(h F5U*kCwn0
l V0c!T$H i0
Aj8X@ h0p/s{#S2@0个体发展的基本过程内蒙古心理网gZ T7|4]@:X?)Q&|6Z

母亲:内蒙古心理网2T1S9y;V3`8n%_

_-C0pgTn5A1jx0内蒙古心理网 D\,i-UI/H6or

• 得到良好的产前护理和支持

EyL-H#s p2lI N0Qj0孩子：

内蒙古心理网]
{;pL,m|A

• 经历非暴力分娩，立即获得干预，治愈任何分娩的
• 与母亲和其他成人照顾者实现一致的，安全的结合和依恋
• 通过一致的、和谐的联结，学会对父母的原始的信任
• 学习复原技能
• 创建一个安全的自我/他人的内部工作模式
• 向家长和其他人学习健康的情感交流和社交技巧
• 与兄弟姐妹和大家庭保持联系

8R x]
^tk;j0内蒙古心理网:C ]Ts7](J!{Z2Q_

Hh*OH
\#J)P+U:tl0为完成个体发展的基本过程提供的经验

!S hl$or.G5y0母亲:

内蒙古心理网~M*H#OB.Og

• 保持高质量的饮食，减少环境压力，防止怀孕期间皮质醇升高的风险
• 产后获得有效的和身体支持
• 提供养育和尊重的触摸和目光接触;以爱的目光注视孩子，为孩子唱歌，和孩子说话

)q|!S4u P
U0内蒙古心理网-qzr'_9f(S8~h

父母:内蒙古心理网s {EG-g6~ l `R4L

• 对孩子的出生有计划和期待
• 孩子出生前，与孩子建立联系使用非暴，力的分娩方式
• 出生后的第1~24小时内，与孩子有长时间的皮肤接触

-EOd5R4c$^;}cA%x0

j9gQu5Be;[w0孩子:内蒙古心理网w h[6rX5G[

• 获得及时的情感安慰和触觉安慰，帮助治疗因与父母的联系中断而导致的发育创伤
• 接受父母无条件的爱
• 他/她的本质在父母那里得到真实的反映和验证

• 提供一致的、培育的、的联系
• 提供舒适和保护的环境，以满足孩子的安全和生存的需求

fGa'l3L I:o8s0
.F:{2yY,S6K0

内蒙古心理网 tH7nW)D

发展阶段和主要任务内蒙古心理网pL#[8I"p
N3g

依赖无能 分离和个性化
}sBDSV0内蒙古心理网0|)~M#K},d
内蒙古心理网,L+[W4Q0U

eu\}kaB0个体发展的基本过程内蒙古心理网.m\h4oL-Q Ne

%j6e(F9U,Mb0孩子:内蒙古心理网"o ?T7^|tR:r

内蒙古心理网:S@4c7[/F_ j9fm4~

• 完成与父母的心理分离过程
• 学习安全地探索他/她的环境
• 学会以适合社会的方式相信和调节自己的想法、感受和行为
• 将适当的身体和社会边界内化
• 培养健康的
• 解决一体性与分离性之间的内部冲突(我没事，你没事)
• 与建立联结
• 继续建立安全的内部工作模式
• 完成个人或心理的出生过程

内蒙古心理网L*W.v0] B,og,fR
内蒙古心理网1u;l%_BMV
内蒙古心理网N7J"o(We'dr;}xz,@

O5Pr'|GAGe0为完成个体发展的基本过程提供的经验内蒙古心理网$K KD%h1nR%e

父母:内蒙古心理网(`-D:zI K

rk\1h^0

• 提供及时的帮助，以治愈任何干扰和谐的自恋或发育创伤
• 给予孩子许可和支持，以安全地探索他/她的环境，在这段时间为孩子提供了双倍的安全
• 重新安排环境以提供
• 理解和尊重孩子发展内部情绪调节的需要，尤其是羞耻感
• 帮助孩子识别自己的需求，而不是别人的需要
• 在限制和管束方面使用非羞辱的方式
• 积极支持孩子发展成自主的个体

成年照顾者:

内蒙古心理网 C0G'jq"D:K!h

• 在母子中断和谐的联系时，帮助他们迅速恢复联结
• 当孩子学习调节彼此冲突的情绪、想法和行为时，提供同理心和同情心
• 提供真实的反映，验证孩子的本质
• 为孩子提供许可，让他们成为一个独立的个体，并相信他/她内心的冲动

内蒙古心理网b*D
Rjp8Y0m p

J/W2C+dO0内蒙古心理网 q7P#@![B0I
内蒙古心理网-zzh-U9{+b/A:v?

内蒙古心理网7aQC9k[gC

发展阶段和主要任务内蒙古心理网0Ft{N9Dt.k3sC

"XB6p8CR
|z Ut0独立阶段 掌控自我和环境内蒙古心理网 RYA5UF7lx a:I

n[ YPtz0内蒙古心理网?0_0t/T2U9Z
内蒙古心理网 RB*S~uNx-s8}Q

2m1PDY8~:eFj4Y9D0个体发展的基本过程内蒙古心理网3qCfr b,S#x

5z B3[ @.J
YP0孩子:

• 掌握自我照顾的能力
• 成为一个功能独立的个人，完成与父母的分离过程
• 掌握客体恒定性
• 发展和信任他/她的核心价值观和信念
• 与大自然保持牢固的联结
• 学习有效的社交参与技巧
• 开发自我/ 他人安全的内部工作模式
• 与同辈保持密切联系
• 为完成个体发展的基本过程提供的经验

内蒙古心理网;f;aMABM@+@1x6e

父母:

)L&Nez'`*W.H0内蒙古心理网tRs
Dy$a1ti

• 重新安排家庭环境，以支持孩子掌握自我照顾的能力(饮食，穿衣和如厕训练)
• 支持孩子发展有效的内部限制，支持孩子的成果
• 帮助孩子学会适当地延期满足他1她的需求
• 帮助孩子学习有效的自我情绪调节和控制
• 帮助孩子学会相信自己内心的智慧和引领
• 为孩子提供安全探索自然的经验
• 帮助孩子发展与自然的感官联系
• 提供与其他互惠的社交互动
• 教会孩子换位思考，同情和尊重他人
• 帮助孩子培养利用因果关系解决问题的能力

直系和大家庭成员:内蒙古心理网4PZ]j/uDj

wl&N7\2C1^V"\/Uag0内蒙古心理网HE0[7Uz?~6p
c

• 提供养育、支持和一“ 致的联系

!Wa&dJ JS2RXy4X0

成人:

• 双赢的冲突解决方案

I;Y;g)l6~M-ZJ8p0

Y:t'Dv6d0
Wba,Hg0

2? Qpmy0

$}J sLWTH&BD0发展阶段和主要任务内蒙古心理网N%`Z0l,H7bxq-g/M

相互依存 合作与谈判技巧
X(Us.M(f!I0
HX3O0Qr b0
O.vr2nz0内蒙古心理网j!~q4qx;U!Ts

个体发展的基本过程内蒙古心理网5C3|}J#a)ZE

C3KyY;PeA EL0孩子:内蒙古心理网r5x T c5v

• 学习与他人合作
• 学会与他人谈判以满足他/她的需求
• 学习为自 己的个人行为和生活经历承担责任
• 与同龄人和其他成年人保持密切的联结
• 培养社会良知
• 与他/她的文化紧密联结
• 与地球紧密联结
• 像一个真正的成人那样生活
• 与自己的孩子保持紧密的联结
• 了解不完整的发育过程对生活的影响，以及如何成功治愈发育创伤

y1c?n8N!X Ob!_'F0

#VD0c3V zri\0
4LF~$f3wzS(p0内蒙古心理网d Zy u}Ci#rnIu
为完成个体发展的基本过程提供的经验内蒙古心理网q` i-I"Y5t9vTa

父母:内蒙古心理网.b7l\ZLNw l$C9F/W

内蒙古心理网+\H @D@7R!SX

• 在夫妻、家庭和同辈关系中建立有效的合作社交技能

d"Hhn8|aLa0内蒙古心理网*S1TNZ*L

*MyZB-mc0孩子:

`m#i;G&j%Cg0内蒙古心理网'[Z\!Oaxd

• 学习谈判技巧，寻求健康的方式满足自己的需求
• 寻求解决冲突的办法，以尊重相关各方的需要
• 寻求成人认可保持人际关系协议的重要性
• 寻求一种成人模式，教导他人具有同情心和同理心
• 寻求能教会他/她直觉语言和思维能力的成年人
• 寻求直系亲属和长期家庭成员的培养、支持和一致的接触
• 向父母和其他成年人求教如何与其他成年人建立可持续的关系，以及如何找到重要的爱人的支持
• 寻求成人关注他/她所属的文化群体的价值观，以及如何克服家庭和文化施加的限制
• 在“全球家庭”的背景下寻求个人意义和个人使命
• 寻求信息和技能来治愈他/她的发展性创伤
• 寻求发展系统思维和转型思维的帮助

成人:内蒙古心理网"PJ@%@DVu

g[B`gD$q!~ x0

• 鼓励发展一种内化的“安全父母”，允许采取安全的冒险行为