的文献综述
一、 情绪
（一）情绪启动
近年来，当启动刺激与探测刺激具有相同的情绪色彩时，控制组与实验组的反应会有明显的不同，这种情况被称之为情绪启动。这种情绪研究的发现为情绪的研究提供了新的研究范式。现代心理学产生不久以后，Williian James于1884年提出了被后人称为情绪的外周理论，但是由于情绪本身的复杂性，以及研究方法的困难，在其后的时间里情绪研究发展缓慢，直到20世纪60年代以后，情绪研究才出现了快速发展，早期情绪研究主要涉及情绪的生理唤醒、情绪脑机能定位、情绪的生理伴随模式、情绪发生序列、情绪与体内平衡、情绪与环境、条件性情绪反应、情绪与发展等课题。
情绪启动（affective priming）就是指这样一种现象，当启动刺激与目标刺激有相同效价即在评价上一致时（如: 阳光 母爱 蟑螂 死亡），与具有不同效价即在评价上不一致时（如：蟑螂 母爱 阳光 死亡）相比，在前一种情况下，对目标刺激（母爱 死亡）的加工会更快和更准确，这通常就被称为情绪启动效应。[1]
（二）内隐情绪
为我们所熟知，是研究的先驱之一，在他的《性学与心理学》中第三章就是对无意识情绪的阐述。他认为，本能是要寻求一种与观念或状态的结合。原始的本能与观念的结合之后就产生，而原始的本能与情绪情感状态结合后，就成为外显的情绪情感，两种结合过程之中都会伴随压抑影响作用，往往就把这种原始的观念和情感称为无意识观念和无意识情绪。而且弗洛伊德把意识分为意识、前意识、和潜（无）意识，并且指出无意识对人的心理发展起到重要的作用。就像上文所提到的，在20世纪60年代后，现在心理学开始蓬勃发展，认知革命开始，而内隐学习和内隐的研究也快速发展，因此内隐研究的研究范式和研究方法也相对开始成熟。在此基础上有研究表明内隐社会认知揭示了无意识认知成分参与有意识的社会认知过程。这些都为内隐情绪的研究提供了可能。
什么是内隐情绪，当今研究中尚未有一致的可被所有人认可的界定，在1999年，Kihlstrom在《无意识心理》中明确提出“implicit emotion”这个概念，表明内隐情绪是指某种情绪状态所导致的经验思想和行动上的变化，这种情绪状态独立于他/她对这种情绪状态的有意识的觉知。也就是说相对于个体意识到情绪、情感及情绪状态知觉的外显情绪，内隐情绪则是归于一个人情绪状态引发的体验、思想或行为的改变，而这种情绪状态的引发是阈下即无意识的。 [2]
二 、内隐情绪的相关研究
目前内隐情绪的研究集中在两个方面，第一方面是阈下刺激诱发内隐情绪并且因此产生的反应是被试可以觉察到的，即被试可以意识到自身的情绪反应；第二方面是阈下刺激诱发的内隐情绪并且因此产生的反应是被试不能察觉到的，即被试的内隐情绪变化是被试没有意识到的。
（一）阈下引发的内隐情绪并且有外显反应
这方面其中一个的经典实验是Murphy和 Zajonc在1993年做的采用图片作为启刺激要求被试进行偏好选择的实验。[8]实验时给完全不明白汉语的被试呈现一系列词语，让被试猜测这个词是代表“好”的方面还是代表“不好”的方面。在被试猜测之前给被试以4毫秒的时间给被试呈现一个有正情绪（如高兴）或者有负情绪（如失望）的面部表情的图片。实验结果表明，被试很容易被之前的图片所影响，如之前的图片是正性情绪，那被试就容易把汉字判断为“好”，如之前的图片呈现的是负性情绪，则被试较为容易把汉字的含义判断为“不好”的意思。而在2009年张旭所做的实验表明：文字的正性情绪信息对个体的正性内隐情绪具有启动效应。[10]以汉字作为实验材料也可以研究个体的内隐情绪特征，这也为内隐情绪研究材料上提供了新的途径与方法。但是还没有人研究负性情绪的文字对人的负性情绪是否有启动效应，因此我将对着方面进行研究。
（二）阈下引发且无外显表现的内隐情绪启动研究
在这方面的研究方法有两个途径，一是将内隐情绪作为自变量，来研究内隐情绪对人的生活中的影响；二是引发的内隐情绪和被试的反应都是阈下的，研究者从间接的方面进行测量。
蒋重清，杨丽珠等人在对成人阈下情绪启动的研究中，对43名成人正常被试，在正性情绪，负性情绪和中性情绪的图片启动下，被试对图片中人的后脑勺进行表情的判断。[4]研究结果表明，负性情绪的图片会对人的判断产生一定影响，而正性情绪的图片对人的判断则影响不大。说明被试具有区分阈下刺激情绪效价的能力，无意识下的情绪影响具有弥漫性。
Maya Tamir等人的研究重点讨论了人们面对重大的生活转变的情感和社会结果。[11]他们以斯坦福大学的一批新生作为被试。研究者在学生进入大学之前给学生测量其内隐理论，以此来测定被试持有的是固存内隐情绪理论者还是增量内隐情绪理论者。
三 情绪词对情绪加工的影响
情绪词对情绪的加工的影响，我认为，正性情绪词会引发正性的情绪，而负性情绪词则会导致负性情绪，这在以前的研究中没有得到验证，因此我将对这方面进行研究探索。
关于情绪词对于情绪加工的影响，国内近年来的研究主要是要就正性情绪词对于情绪的启动。张旭等人对于其进行了实验研究，结果表明文字的正性情绪信息对个体的正性内隐情绪具有启动效应。[10]
有人从相反的方面进行研究，李山川等人对小学不同情绪状态的情绪词的影响进行了实验，实验结果表明儿童在情绪愉快的条件下容易记住令人愉快的情绪词，在情绪不愉快的情绪下容易记住使人悲伤的情绪词。[12]
而在其他研究中有也发现了情绪词对内隐记忆也有影响，在李月婷等人对内隐和外显记忆测验中情绪词差异的ERP进行研究，结果发现在内隐记忆测验中，消极词的ERP波形比积极词更正；在450~900ms时程上存在提取方式的 ERP 分离，即在内隐提取过程中, 消极词比积极词的ERP波形更正，而在外显提取过程中，二者 ERP之间不存在差异。[13]
四 小结
在国外，内隐情绪的研究已经开始展露，但是内隐情绪的启动效应目前在国内还不是有很多人进行这种研究。情绪启动实验的模式已经有很多，近年来，情绪方面的研究正在兴起，内隐情绪研究还需要进行进一步的探索，这方面得研究对情绪和脑科学的研究也有很大的帮助。而且我认为对于内隐情绪的应用方面的研究也应该有进一步的发展，内隐情绪应该怎样控制，怎么利用内隐情绪为我们的工作提高效率等等。比如在教育领域，我认为学生的内隐情绪无疑是影响学生学习效率的一项很重要的因素，如何才能让学生在内隐情绪的引导下进行高效的学习，并且学会控制自身的情绪，以应对将来的重大变故等，这都是将来的研究方向。我的研究就是要研究各种情绪词对人的内隐情绪的启动效应，是否存在。
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