» 理解学前儿童心理发展

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本书是专为学前专业学生和托儿机构及幼儿园教育工作者打造的教材和实践指南。对于早教指导师、婴幼儿课程开发及婴幼儿产品研发者等社会服务行业专业人士、特殊教育教师以及家长等其他想了解幼儿发展实用知识的人来说，这亦是一部富有价值的必备工具书。心理学书籍 nmgpsy.comJdK+^ E3g&QFQ

理解学前心理发展

~F1Fb4Rb0作者：[美]罗莎琳德·查尔斯沃心理学书籍 nmgpsy.com"K`~
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L.Z%Ma;E$[;T0译者：心理学书籍 nmgpsy.com*vG+n%~2t"F(l

GX&R5e~nir0出版：业出版社 2019-12心理学书籍 nmgpsy.com!\
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IHRJr|#O2J0平装：16开454页

~#cuuh9l;B4]b0心理学书籍 nmgpsy.com,QK$LE%xfb'V
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ISBN：9787518425358心理学书籍 nmgpsy.com$@t8g
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心理学书籍 nmgpsy.com y9T~Yd

定价：98.00

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丛书：心理学书籍 nmgpsy.com{:J5M#SzKs

出版社推荐语

心理学书籍 nmgpsy.comW9Ct8g
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本书是专为学前教育专业学生和托儿机构及幼儿园教育工作者打造的教材和实践指南。对于早教指导师、婴幼儿课程开发及婴幼儿产品研发者等社会服务行业专业人士、特殊教育教师以及家长等其他想了解幼儿发展实用知识的人来说，这亦是一部富有价值的必备工具书。 本书聚焦学前教育从业者普遍关注的3—6岁儿童的心理发展特点与问题，涵盖内容深入广泛，包括： ·游戏与数字化媒体在年幼儿童学习中的作用；·影响年幼儿童学习的因素有哪些·孕期和婴儿期的影响·学步儿的自主性发展·3—6岁儿童的身体和动作发展·3—6岁儿童认知、概念系统和智力发展·3—6岁儿童口语和书写语言发展·成人如何丰富3—6岁儿童语言与概念发展·3—6岁儿童发展·成人如何支持3—6岁儿童情感发展·幼小衔接
?k1{1r+Ixn0本书是一本专业性强但并不枯燥的权威书籍。作者Rosalind Charlesworth 博士笔触优美，娓娓道来，介绍了学前期儿童（新生儿、婴儿以及幼儿阶段）心理学领域的众多理论与*的研究进展。 本书既可以作为学前专业本科生与研究生的教材，也尤其适合从事学前事业的工作者学习、阅读并作为实践指导，包括幼儿园园长、教师、早教指导师、早教机构负责人、婴幼儿课程开发者以及婴幼儿产品和教具研发者等。同时，它可以作为心理学临床医生、研究者、师、社会工作者、儿科医生、护士以及家长等的学习资料。对于从事相关工作的人们而言，本书提供了大量的科学研究证据、建议和应用于实践的方法。阅读这本书，读者会发现，它几乎涵盖了学前儿童心理的方方面面。 ——王思睿中国科学院心理研究所毕生发展与创新教育中心副主任中国心理学会青年工作委员会主任

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内容简介

W+Zh WteXM"?0本书以年幼儿童发展的独特性为核心，以美国幼儿教育协会（NAEYC）和儿童发展适宜性实践（DAP）指导方针为标准，将年幼儿童发展与学校、家庭、社区以及文化紧密结合，向学前教育专业的学生、幼儿教师、父母以及其他需要与年幼儿童打交道的专业人士介绍了如何以适应他们发展的方式开展学校教育和等工作，解决当前的儿童早期问题。心理学书籍 nmgpsy.com{-YD*vI6nd/oH

心理学书籍 nmgpsy.com"I4PBJ6Q
NV&X

本书介绍了0—8岁儿童的发展和学习特点，尤其是3—6岁儿童在身体、认知、语言、情感方面发展的特点，突出结合阅读、写作的早期发展以及一般认知发展而给出了大量教育建议，还给出了关于如何与儿童的家庭一起工作、如何与特殊儿童一起工作以及幼小衔接的现实事例和教育建议。特别设计的“早期儿童教育技术”“大脑发育”以及“现实世界中的儿童发展”专栏将前沿研究与更多现实问题联系在一起。心理学书籍 nmgpsy.come2k2D
~L?6m1|~*Z

作者简介

_J5EQQ&Ukd0罗莎琳德·查尔斯沃思（Rosalind Charlesworth）,心理学书籍 nmgpsy.comyT*@ J-C"nH
美国韦伯州立大学儿童与家庭研究系荣誉教授和前系主任，有着丰富的早期儿童教育经验，包括在实验学校、公立学校和日托与正常及特殊儿童工作的经历，主要的研究领域是社会性和认知发展及行为。心理学书籍 nmgpsy.com;_8n'h QL.?)LN

译者简介

心理学书籍 nmgpsy.comP'o H1Z1SE/I

王思睿, 博士，中国科学院心理研究所毕生发展与创新教育中心副主任，中国心理学会青年工作委员会主任。

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!Pc$z6s+iz(oDhm0孙 梦, 美国哈佛大学儿童发展和心理学硕士。

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O%Mf.]0L7aG0封周奇, 博士，南通大学教育科学学院心理系讲师。心理学书籍 nmgpsy.comS.OAK'r;LK

/p*J5{JV/PZ0陈叶梓, 博士，南通大学教育科学学院学前教育系讲师。心理学书籍 nmgpsy.com&i3M%uFT9T b

目录

VOpE#w7V,m,nR0第一部分 年幼儿童概观：0—8岁心理学书籍 nmgpsy.com8xIF#L"z

O)YZ-\hq0第1章 年幼儿童研究

YAb%p5W5C7B0  1.1 年幼儿童与环境
/K$|I`WL0  1.2 典型儿童与非典型儿童心理学书籍 nmgpsy.com!Z gB4h3z ? b
  1.3 成人的关键作用
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I"x0  1.4 儿童发展理论心理学书籍 nmgpsy.com
Lt M+e+O X
  1.5 谨慎应用发展与学习的理论及研究心理学书籍 nmgpsy.com |IM:wMs3MY8{1C
  1.6 儿童研究简史心理学书籍 nmgpsy.com&FvYQ.~)tnmy$b
  1.7 儿童研究方法与真实性评价
]?*eUGPc3Y4G%y0  1.8 职业伦理
9[Q)u+q2Ac0心理学书籍 nmgpsy.com.oS ?0g9u@

心理学书籍 nmgpsy.com$D;`7I2Z-W^
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第二部分 学习：0—8岁

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R$f9s%S7X9~5Q0心理学书籍 nmgpsy.com/H5]@%k:Wj)eH

第2章 游戏技术和数字化媒体心理学书籍 nmgpsy.comi*[K%zCaE8n
  2.1 学习概述心理学书籍 nmgpsy.com6Q0oC
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  2.2 知觉
P;y%d'Il-d1_?H0  2.3 学习是如何发生的心理学书籍 nmgpsy.comi9A*?$\-tdRCh
  2.4 技术和数字化媒体作为学习的工具心理学书籍 nmgpsy.com
N9Ou3qc'tm9i,WC
  2.5 游戏在学习中的作用
XF0{4c"K-o0  2.6 游戏的工具和功能心理学书籍 nmgpsy.com#l&K:C.``rD0I z
  2.7 游戏的情境心理学书籍 nmgpsy.comKr,kwVyt1Li

心理学书籍 nmgpsy.com3]3]fx%mq*x-[i

第3章 影响学习的因素
9Y{^'f i!r)b.?F_$k0  3.1 成人的作用：将理论应用于现实心理学书籍 nmgpsy.com;P R$ns4e(y
  3.2 思考、解决问题以及学习的环境心理学书籍 nmgpsy.comCU$r_&w-]Q2N
  3.3 成人为适当的媒体使用所做的准备心理学书籍 nmgpsy.com;[ s)Cz
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  3.4 融合班级中的教学
i&eMt@7n.l6{}z$V~0  3.5 提供优质的环境和优质的指导
&jr#fb)E0  3.6 家庭在儿童的学习中的作用
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心理学书籍 nmgpsy.com(A]\_-a-x&H~,s

第三部分 孕期与婴儿期

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y!KEN1yTWq0第4章 孕期、出生和最初两周
kx*su.Pc0e0  4.1 怀孕：天性与教养/遗传与环境
~E{!wBuD7|0  4.2 遗传学的重要性心理学书籍 nmgpsy.comW"I-`:`jJJD7x
  4.3 环境中的危险因素心理学书籍 nmgpsy.com,T'WQUx{
  4.4 在孕期发展过程中的环境作用
*F~-^B,etz!?H/l:Q&m{z0  4.5 怀孕的家长的角色与责任
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c%Qt0  4.6 受精与怀孕心理学书籍 nmgpsy.com"j^9{!m@
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  4.7 孕期发展阶段
.P"C L T"h0  4.8 出生与分娩心理学书籍 nmgpsy.comWB@an0km
  4.9 新生儿阶段

9I9s UbW9ScD0心理学书籍 nmgpsy.comzm&rjtW"h

第5章 婴儿期：理论、环境、健康和动作发展心理学书籍 nmgpsy.com)xM.KQNaHd[
  5.1 理论家们是如何看待婴儿的心理学书籍 nmgpsy.com!AF.lC2F4mnJ+Y
  5.2 婴儿的感觉能力心理学书籍 nmgpsy.com5pf2[-V-m*E$M;z'Y
  5.3 婴儿的环境心理学书籍 nmgpsy.comV&d}-~6@ ?(b
  5.4 影响婴儿健康的重要因素心理学书籍 nmgpsy.com7g^z)r'\{k
  5.5 婴儿的生理发育
?^E$uur9y-b0U0  5.6 婴儿的动作发展心理学书籍 nmgpsy.com3`OK/aH9tK9G$z

4AB!iZB'Z-wf C7Rcr0第6章 婴儿认知和情感发展
Hs1iusz-p/K^;d0  6.1 婴儿认知学习与发展
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u~^W*o0  6.2 交流、语言和阅读能力发展心理学书籍 nmgpsy.comnbr)b4A~+J
  6.3 婴儿期的脑发育心理学书籍 nmgpsy.com.WT"v3ijDrq
  6.4 社会参照与游戏心理学书籍 nmgpsy.com'sF6Qz8k2~2~%Sj5c
  6.5 成人与婴儿的互动
5f2_"~'}{ Sj0  6.6 依恋心理学书籍 nmgpsy.com/K(vr iLj8_
  6.7 与成人和同龄人的互动心理学书籍 nmgpsy.comw8wk:S$Ra UA
  6.8 气质与发展
1Cd*v#C5Ap HZ$u!]} J0  6.9 文化与亲子互动模式心理学书籍 nmgpsy.com9pW_'_#|7u9y!b
心理学书籍 nmgpsy.com8h"hxA2f)N8rB

心理学书籍 nmgpsy.com3s;@/?/z Fo

第四部分 学步儿：在发展中走向独立心理学书籍 nmgpsy.comFL@^I R/d

B7T'I9M~3[0第7章 学步儿：自主性发展
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N.B*{0a,EXa0  7.1 走向自主
Ra8`%h c"N0  7.2 理论家眼中的学步儿
l1tvb/U7|R)Ri0  7.3 健康与营养心理学书籍 nmgpsy.com0i3qz iC x
  7.4 身体和动作发展
$Pk(K(F{~n1Ig1Y0  7.5 有效的指导心理学书籍 nmgpsy.com6U+x1Si(Y
  7.6 皮亚杰、维果茨基和认知发展心理学书籍 nmgpsy.com4A"^,R-mqF
  7.7 概念和语言发展心理学书籍 nmgpsy.com/S{QZH4loX
  7.8 社会文化因素
!qK2}1r%ZX C5Cl7|0  7.9 学步儿的发展和游戏
Q,l`qN{,f0  7.10 成人对学步儿情感发展的影响
.`L+iT5l {4v\.[0心理学书籍 nmgpsy.comP#gW`(@7VE

心理学书籍 nmgpsy.comWI
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第五部分 儿童：3—6岁心理学书籍 nmgpsy.com&] r%e#C!P

心理学书籍 nmgpsy.com*k:`V5SrH:D

第8章 身体和运动发展心理学书籍 nmgpsy.comb:U W1l)bmi/dU
  8.1 身体发育：身高、体重和身体比例心理学书籍 nmgpsy.com'Yp4O*Y'MM
  8.2 身体适应性以及心理健康心理学书籍 nmgpsy.comv`k3[ r2_
  8.3 营养：重要性和指导方针
+cMs*sa8v)K0  8.4 安全心理学书籍 nmgpsy.com}cW G y fb5yCk
  8.5 营养、安全和健康教育心理学书籍 nmgpsy.com,f
V2}2s;n,X5omri _
  8.6 粗大动作心理学书籍 nmgpsy.comL#Ue?2kkJT|/P/a
  8.7 精细动作技能：书写以及画画
5y\ P0Mk.K"]S6FJ2F0  8.8 动作技能的评估
L0uxte9~0  8.9 学习和运动发展

NR\j2J.G}_1T4E.OR+S5P0心理学书籍 nmgpsy.comT"AQ#T,g
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第9章 认知系统、概念发展与智力心理学书籍 nmgpsy.com7~1AW{}Icb}
  9.1 理解认知系统以及认知发展理论
([;I w2o X:O'X X9s0  9.2 认知结构和机制
:|Y#I'jto0  9.3 认知特征和概念发展心理学书籍 nmgpsy.comW6I%w"h"p8~
  9.4 发展适宜性教育理论的应用心理学书籍 nmgpsy.com%L#y;?8R;L)D
  9.5 关于智力的主要观点心理学书籍 nmgpsy.com%^gS"D2l:c.~2j
  9.6 智商分值：批评和警示心理学书籍 nmgpsy.comf#t!Q9zi
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  9.7 无偏见测验：环境和文化影响心理学书籍 nmgpsy.com lO.ZT#R1xK1|
  9.8 创造力、智力和智力超常

"tH1o%c'SD0心理学书籍 nmgpsy.comm&NZG*H"YR;s)Ptr

第10章 口语和书写语言的发展心理学书籍 nmgpsy.comW2nR"IP+{?^
  10.1 语言规则和语言学习心理学书籍 nmgpsy.comuPi,hV-^G
  10.2 思维和语言
*j/dV5F9G;A8Q|-IO0  10.3 语言发展和使用的文化层面心理学书籍 nmgpsy.comat(p^)Q p
  10.4 从幼儿园到小学的语言使用
5dpU.tb/P#jj8S^@0  10.5 幼儿成为具有读写能力的人心理学书籍 nmgpsy.comKS6~XP!E
  10.6 平衡的阅读和写作教学方法心理学书籍 nmgpsy.com
}&Z6y#J)_N)F^
  10.7 关于阅读、写作、印刷和拼写，幼儿知道什么？
`m q$ye\KATI0  10.8 阅读和写作中的社会文化因素心理学书籍 nmgpsy.com2}3`M m3mj X;i

%VA?nn(j0第11章 成人如何丰富儿童的语言和概念的发展心理学书籍 nmgpsy.coml hA;p%OQ"Y5m
  11.1 采用有意识的教学支持语言和概念发展
hi @+o)IL"`l0  11.2 口语发展中成人的作用：支持性策略心理学书籍 nmgpsy.com$qHD'@DV
  11.3 语言的文化多元性与发展
0Om)M,\L;r+z[V(b$X-s0  11.4 幼儿如何学习书面语言心理学书籍 nmgpsy.com.?;]K1eqq
  11.5 为游戏提供机会心理学书籍 nmgpsy.com3pH`G*y
  11.6 成人如何培养幼儿概念、语言和读写能力发展中的创造性

_k|YHsq@BY0心理学书籍 nmgpsy.com$N'l7c}2P8qr1TA

第12章 情感发展
6i.A+X f2SLCY5E0g0  12.1 主要的理论家对情感发展的观点心理学书籍 nmgpsy.com.E3j7z*UNR1VIT
  12.2 情绪发展心理学书籍 nmgpsy.com-|FF {R)Sl
  12.3 发展
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f }.ZZ0  12.4 性态心理学书籍 nmgpsy.comP+c|*H E^h,ZE
  12.5 幼儿的概念心理学书籍 nmgpsy.comBhQm.m2Zl)d
  12.6 社会性发展心理学书籍 nmgpsy.com]B+Hh e'EB
  12.7 关系心理学书籍 nmgpsy.com
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  12.8 同伴关系
Qlj[b2yC0  12.9 道德发展
K*SUjly;Q0  12.10 融合性的环境与社会行为心理学书籍 nmgpsy.com)]Br8]#ma-C3B

心理学书籍 nmgpsy.com7x `&j^v3r*r1C q7H

第13章 成人如何支持儿童的情感发展
JmN"kKF"O0  13.1 美国幼儿教育协会决策指南心理学书籍 nmgpsy.com:B7]#X4o$Wwe)R
  13.2 爱和感情心理学书籍 nmgpsy.com(q1?@9qhz8dj_
  13.3 发展适宜性引导技术心理学书籍 nmgpsy.com6n(IPA;Z2b
  13.4 民主、非暴力与道德发展教育心理学书籍 nmgpsy.com\1W hg A^.e!E
  13.5 在危机时刻提供支持心理学书籍 nmgpsy.com!`!Hf*n ~(O:}

E cv4r-rU)mQ0心理学书籍 nmgpsy.comAF4H7JS3d0b{g

第六部分 幼小衔接

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第14章 从幼儿园到小学：与小学低年级的衔接心理学书籍 nmgpsy.com|9z Wy A,v1Q
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  14.1 从学前班学龄前到小学的连续性
Zrl1^*APl RQ0  14.2 准备状态概念中的主要因素
0VomxK]6}0  14.3 儿童早期的评估选择
lIlkJ0  14.4 为儿童准备未来所需要的技能/433
@!G0u#j;Nk0  14.5 小学阶段的学业成就和适应能力
-p9F*@PFn0  14.6 发展适宜性学校教育

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