第2页_教育与发展心理学_心理学入门

发展心理学的基本问题 -

发展心理学的基本问题当前对人的发展研究异常活跃。儿童研究最早出现于20世纪初，而成人发展、衰老以及生命全程中的变化的研究却是20世纪60～70年代才出现的(El...

伯克毕生发展心理学 2019-04-19 26 发展心理学,儿童,婴儿,依

当代一些理论家相信，连续的变化和非连续的变化都会发生。一些人认为，发展既有普遍性特征，也有因人而异和因环境而异的独特特征。越来越多的人同意，遗传和环境紧密交织，...

伯克毕生发展心理学 2019-04-19 61 儿童,青少年,婴儿,心理,毕

发展心理学的信息加工学说20 世纪70-80 年代，研究者转向认知心理学领域，寻求理解思维发展的途径。使用数学方法设计成功的数字计算机能够详细说明解决问题的步骤...

伯克毕生发展心理学 2019-04-19 30 发展心理学,信息加工学说

维果茨基的社会文化理论在人的发展领域，有关人类生活的文化背景的研究近年来明显增多。研究者进行了跨文化比较，以及相同文化下的不同族群的比较，启发我们思考一个问题，...

伯克毕生发展心理学 2019-04-19 27 维果茨,社会文化理论,儿童

习性学与进化发展心理学习性学(ethology) 关注行为的适应价值或生存价值及其进化史(Hinde,1992) 。其源头可以追溯到达尔文的工作。欧洲两位动物学...

伯克毕生发展心理学 2019-04-19 24 习性学,进化发展心理学

美国心理学家尤里· 布朗芬布伦纳（Urie Bronfenbrennr , 1917～2005）提出了一种人的发展理论，该理论目前处于本领域的前沿，因为它在环...

伯克毕生发展心理学 2019-04-19 20 心理学,布朗芬布伦纳,生态

心理社会性危机：团体同一性与疏离感在心理社会性发展的过程中，对个性的追求和人际关系之间总存在着诸多的矛盾。一些文化强调人的个性，而另一些文化则认为人际关系要比个...

《发展心理学》353 2019-04-19 33 心理,同一性,疏离感,关系

心理社会性危机：不朽与死亡到成人晚期为止，大多数人都已形成了自己的死亡观。尽管人们可能会继续对无可避免的死亡感到焦虑，但是他们已经找到了必要的勇气去面对恐惧并能...

《发展心理学》560 2019-04-19 22 心理,社会性,不朽,死亡,焦

心理社会性危机：整合与失望整合与失望的矛盾将通过回顾过去的生活及自我评价这一动态过程而得到缓解。通过将过去的期望与现在已取得成就的评价相对比，个体就能够把健康状...

《发展心理学》524 2019-04-19 23 心理,整合,失望,自我,关系

心理社会性危机：繁殖与停滞繁殖繁殖(generativity)对停滞(stagnation)这一对心理社会性危机可以被理解为一种迫使成人承担不断提高下一代生活条...

《发展心理学》483 2019-04-19 24 心理,繁殖,停滞,自我,关系